克エンタープライズ

生徒さんが「これなら頑張りたい」と思えるかどうかを大事にしています。0(ゼロ)という数字に何をかけても0になるのと同じように、生徒さんの気持ちが0のままではいくら周りがサポートしても効果が出にくいものと考えています。まずは面談で生徒さんになりたい自分を話してもらいます。そしてそのためにどうすべきか一緒に考えます。生徒さん自身の考えを尊重しつつ、ヒントを出しながら一緒に決めていき、やる気に導くことがカリキュラム組みのポイントです。

生徒さんたちの目線に立った指導と保護者様の子育て視点のバランスを考えて接するよう心がけています。生徒さんたちは多感な時期であり、時には楽しみ時には悩みながら過ごしています。保護者様は子供の将来のことを考え、期待と不安を抱きながら塾に預けられています。両者の気持ちを汲みながら塾としてどのような対応をすることが望ましいか、私も日々勉強させていただいています。

目標を共有することです。何のために塾に来て勉強するのか、何のためにこのテキストを使うのか、いつまでにどんな勉強をするのか。私が中高生だったころ、授業も宿題もテスト勉強も、全て「何のためにしているか」を知らずにやる勉強は苦痛でしかありませんでした。受験期になり、「受験合格のため」という目標ができると、出来るようになっていく自分を体感できるようになり、勉強が苦ではなくなりました。生徒たちにもぜひ、自分の勉強に目標をもって取り組んでほしいと考えています。

成長・変化に気づくことを心がけています。これはもちろん勉強の取り組みの変化・成長に気づき、評価するためでもありますが、私は塾の役割は単に「成績を伸ばすこと」や「志望校に合格すること」だけではないと考えています。特に中高生は多感な時期で、毎日様々なことを考え、悩んでいます。時には家族や友達にも話せないようなことを抱えていたりもします。そんな時に生徒に寄り添うことも塾の一つの役割だと考えています。そのために毎日些細な変化でも感じ取れるようにアンテナを張っています。